Infoteket om funktionshinder

*00007856cam a22014893a 4500
*0013038
*00520220929133223.0
*008220218s2022    sw ||||e||||||||| u|swe|d
*020  $a9789163956997$qhäftad
*035  $a(BOKR)9789163956997
*035  $a(SE-LIBR)r6wf2z3qpwdcg4n4
*041  $aswe
*08204$a371.92$223/swe
*084  $aEuc$2kssb/8
*084  $aVlada$2kssb/8
*084  $aVle$2kssb/8
*1001 $aSkytte, Alexander,$d1990-$4aut$0https://libris.kb.se/zb3ffm22w7dvs20h#it
*24510$aSkolans överlevnadsguide till autism /$cAlexander Skytte, Jiang Millington, Linda Jensen.
*250  $a1:a upplagan
*260  $aSödra Sandby :$bBe My Rails,$c2022
*264 3$c2022
*300  $a255 sidor$billustrationer
*336  $atext$btxt$2rdacontent
*337  $aunmediated$bn$2rdamedia
*338  $avolume$bnc$2rdacarrier
*500  $aAtt undervisa elever med autism kräver en god kännedom om hur dessa elever lär sig och fungerar. Detta innebär inte bara en arsenal av verktyg att ta till, utan även att kunna känna igen i vilka situationer och för vilken elev verktyget ska plockas fram. Många av de anpassningar som vi behöver göra är enklare än vi kan tro – när vi väl börjar förstå oss på autistiska elever. Samtidigt gäller det att hitta rätt ganska snabbt, innan vi förlorar dessa elever både bland kunskap och i närvaro. Låt det bli lite lättare att hitta till de rätta verktygen i tid med hjälp av Skolans överlevnadsguide till autism.[Bokinfo]
*653  $aAutism
*653  $aBarn med autism
*653  $aSkolan
*653  $aManual
*7001 $aMillington, Jiang$4aut
*7001 $aJensen, Linda,$d1972-$4aut$0https://libris.kb.se/42gktphn2sf4bws#it
*852  $cAutism
*856  $fC:\Users\ake011\OneDrive – Region Uppsala\Bokomslag\skolans-overlevnadsguide-till-autism.jpg$zKlicka på bilden för att få den större
^